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文言文阅读专题复习文言词类活用课件讲解 [复制链接]

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   B.狼奔豕突

C.规行矩步
  
  
  
   D.草行露宿
  
  

3.与“而兹山独完其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是()

A.春华秋实B.袖手旁观

C.穷形尽相D.夏雨雨人

4.下列各句中加点的词,与“明日,买诸市,烹而饵之”中的“饵”用法相同的一项是()

A.斗折蛇行B.则直前诟虏帅失信

C.其一犬坐于前D.予分当引决

答案:1.D2.A3.C4.B

解析:1.题干和D项是使动用法,A、B、C三项是名词作动词。2.题干和B、C、D三项均为名词作状语;A项为使动用法。3.题干和C项都是形容词的使动用法,另三项是名词作动词。4.题干和B项都是名词作动词,另三项是名词作状语。

二、解释下面句子中加点词的含义。

1.西破强楚,入郢;北威齐、晋,显名诸侯。()

2.故事,尹与御史相遇,尹下道避。()

3.吾闻楚王之命:得伍胥者,赐粟五万石,爵执圭。()

4.桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”()

5.管仲正衿再拜曰:“此夷吾之过也。……”()

答案:1.称威,威服,威慑2.按旧例3.赐给爵位4.命名5.使……正,整理好

解析:1.名词作动词。2.名词作状语。3.名词作动词。4.名词作动词。5.使动用法。

三、用现代汉语翻译下面句子。

1.(至谴,市里欢呼,)皆袖瓦砾遮道伺之。

译文:

2.使吾君好学而不恶下问,(贤者在侧,谏者得入。)

译文:

3.(予闻哭之失声,恨其不用吾言,)然亦奇其不用吾言而行其志也。

译文:

4.“洞极邃者,必猿挂蛇行,穷具旁出之窦”一句中的“猿挂蛇行”用现代汉语怎么翻译?

答案:1.都把瓦片、石子藏在袖子里拦路等候他。2.让我们的国君喜欢学习而且不耻于向地位低下的人请教。3.然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。4.像猿一样悬挂像蛇一样爬行。

解析:1.袖,把……藏在袖子,名词作动词。2.下,向下,向地位低下的人,方位名词作状语。3.奇,以……为奇,对……感到惊异,形容词意动用法。4.猿、蛇,像猿一样、像蛇一样,名词作状语。

四、阅读下文,回答题目。

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。

南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。

[注]狸狌:野猫。

1.与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是()

A.则群聚而笑之B.吾得兄事之

C.令两人蹲踞而背倚之D.则直前诟虏帅失信

2.与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是()

A.呈卷即面署第一B.老吾老以及人之老

C.秋毫不敢有所近D.以事秦之心礼天下之奇才

答案:1.D2.A

解析:1.题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。日,每天;群,成群地;兄,用对待兄长的礼节;背,用背部。D项是名词作动词,前,走上前去(前面有副词“直”,径直)。2.题干和A项中加点的词是名词作状语;B、D两项中加点的词是名词作动词,C项中加点的词是形容词作动词。

五、阅读下文,完成题目。

曹南院知镇戎*日,尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻*,不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。虏*将至近,使人谓之曰:“蕃*远来,必甚疲。我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,*严整。良久,玮又使人谕之:“歇定,可相驰矣。”于是各鼓*而进,一战大破虏师。

遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣。若乘锐便战,犹有胜负。远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。”

1.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A.虏方苦疲甚B.颇失部伍

C.耻学于师D.是故明主贵五谷而贱金玉

2.从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A.闻玮利牛羊而师不整B.一战大破虏师

C.君将哀而生之乎D.首尾相接,可烧而走也

答案:1.B2.A

解析:1.B项(失)是使动用法,其余(苦、耻、贵、贱)是意动用法。2.A项(利)是意动用法,其余(破、生、走)是使……

高考一轮复习:文言文词类活用专练

一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来,然后在句后括号内用序号注明活用类别。

A.名词作动词B.意动用法C.形容词用作名词。

1.吾师道也()

2.吾从而师之()

3.是故,圣益圣,愚益愚()

4.师道之不传也久矣()

5.而耻学于师()

6.位卑则足羞,官盛则近谀()

二、找出下列句中活用作动词的名词。

1.族秦者秦也,非天下也()

2.函梁君臣之首,入于太庙()

3.沛公欲王关中()

4.晋*函陵,秦*氾南()

三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是()。

1.函梁君臣之首

2.一夫夜呼,乱者四应

3.以故其后名之曰褒禅

4.沛公*霸上

5.火尚足以明也

6.以事秦之心礼天下之奇才

7.则吾恐秦人食之不得下咽也

8.既东封郑,又欲肆其西封

9.群臣吏民能面刺寡人之过者……

10.假舟揖者,非能水也,而绝江河

A.1、2、4、6、8B.1、3、4、6、10

C.2、4、5、6、8D.5、6、8、9、10

四、下面句中加点的词,属于动词使动用法的是(),形容词使动用法的是()

1.常以身翼蔽沛公

2.焚百家之言,以愚黔首

3.既来之,则安之

4.外连衡而斗诸侯

5.渔人甚异之

6.日削月割,以趋于亡

7.后秦击赵者再,李牧连却之

六、下列各句按其活用加以分类,全出现名词作状语的一组是()。

1.大石倒立千尺

2.余自齐安舟行适临汝

3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

4.徐而察之,则山下皆石罅

5.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

6.郦元之所见,殆与余同,

7.而长子迈将赴饶之德兴尉

8.郦山北构而西折,直走咸阳

9.籍吏民,封府库,而待将*

10.天下云集响应

A.1、3、5、7、9、10B.l、2、3、5、8、10

C.1、2、4、5、8、10D.2、4、6、8、9、10

七、下列句子中不属于名词作状语的一项是()。

A.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

B.其一犬坐于前

C.先破秦入咸阳者王之

D.卒廷见相如

八、下列加点词,与“余稍为修葺,使不上漏”中“上”用法不相同的一项是()。

A.百年老屋.尘泥渗漉,雨泽下注

B.妣,先大母婢也,乳二世。

C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅

D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也

九、下列各组句子中加点词用法不同于其他几句的一项是()():

1.A.火尚足以明

B.是故圣益圣,愚益愚

C.问其深,则其好游者不能穷也

D.世之奇怪……非常之观,常在于险远

2.A.以其乃华山之阳名之也

B.唐浮图慧褒始舍于其址

C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

D.吾师道也

十、以下句子中不含意动的一项是()。

A.渔人甚异之

B.客之美我者,欲有求于我也.

C.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人

D.先破秦入咸阳者王之

十一、说明下列各句中加点词的活用类型,并加以解释。

1.臣闻求木之长者,必固其根本()

2.人君当神器之重,居域中之大()

3.欲流之远者,必浚其泉源()

4.终苟免而不怀仁,貌恭而不心服()

5.则思知止以安人()

6.则思江海下百川()

7.惧谗邪,则思正身以黜恶()

8.简能而任之,择善而从之()

9.乐盘游()

10.宏兹九德()

11.襟三江而带五湖()

12.雄州雾列,俊彩星驰()

13.宾主尽东南之美()

14.而耻学于师()

15.于其身也,则耻师焉()

16.小学而大遗()

17.六王毕,四海一()

18.复道行空,不霁何虹()

19.朝歌夜弦()

20.燕赵之收藏,韩魏之经营()

21.楚人一炬,可怜焦土()

22.后人哀之而不鉴之()

十二、选出语例句中加点词用法相同的一项()

例句:不耻相师

1.一狼径去,其一犬坐于前

2.扁鹊过齐,齐桓公客之

3.假舟楫者,非能水也,而绝江河

4.均之二策,宁许以负秦曲

十三、解释下列句中加点词的意义和用法

1.日削月割,以趋于亡()

2.以事秦之心,礼天下之奇才

3.后秦击赵者再,李牧连却之

4.销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民

十四、下列句中加点词的古义与今义比较,判断正确的一项是()

1.较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。

2.今日割五城……然后得一夕安寝

3.至于颠覆,理固宜然

4.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危

5.其势弱于秦,而犹有可以不路而胜之之势

6.而从六国破亡之故事

7.于是秦人拱手而取西河之外。

A.基本相同,其余不同

B.5、7古今义基本相同,其余不同

C.1、5、7古今义基本相同,其余不同

D.3、4、6古今义基本相同。其余不同

十五、下列句中加点词全属于使动用法的一项是()

1.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦

2.后秦击赵者再,李牧连却之

3.后人哀之而不鉴之

4.木直中绳,輮以为轮

5.于其身也,则耻师焉

6.驼业种树

7.若不阙秦,将焉取之

8.以地事秦,犹抱薪救火

9.君将哀而生之乎

10.春风又绿江南岸

A.1、3、5、6、8、10B.1、2、4、7、9、10

C.2、3、4、7、8、10D.2、4、5、7、9、10

十六、句中加点词解释有误的一项是(B)。

A.后秦去赵者再(两次),李牧连却之

B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣

C.至于颠覆,理固宜然(这样)

D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉

十七、下列句中加点的词,按用法归类完全正确的一项是(C)

①孔子师郯子②襟三江而带五湖③吾得兄事之④朝歌夜弦

⑤目吴会于云间⑥择善而从之⑦俊采星驰

⑧燕赵之收藏

A、③④⑤/①②⑦/⑥/⑧B、③⑤⑦⑧/①②④/⑥

C、③⑦/④⑤/①②/⑥/⑧D、③④/⑤⑥⑦/①②/⑧

十八、下列句子中画线的词的意义与现代汉语相同的一项是(B)

A.所赖君子见机,达人知命

B.孟尝高洁,空余报国之志

C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭

D.楚人一炬,可怜焦土

十九、从词类活用角度看,下列句子中加点的词与其它不同的一句是()

A.将有作,则思知止以安人

B.与其身也,则耻师焉

C.襟三江而带五湖

D.吾妻之美我者,私我也

二十、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是()

A、(1)彼童子之师(2)不耻相师

B、(1)于其身也,则耻师焉,惑矣(2)非吾所谓传其道解其惑者也

C、(1)于其身也,则耻师焉(2)巫医乐师百工之人,不耻相师

D、(1)圣益圣,愚益愚(2)圣人之所以为圣

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谢谢您的陪伴,小宝每天更新,已经连续天

上一次说到地藏王菩萨,他发明了魂魄清洗技术,被评为下八洞神仙。

玉帝为此建造了地府,地藏王建立了一套完整的魂魄投胎系统。

地藏王把地府的正常运作交给了十殿阎王,自己却离开了,和谛听去执行一项秘密任务。

今天,我们就来说说谛听的秘密。

《西游记》中谛听只出场过一次,《第58回》真假美猴王闹到地府,十殿阎王分不出真假:正说处,只听得地藏王菩萨道:“且住,且住!等我着谛听与你听个真假。”

地藏王不请自来,这是地藏王唯一一次出现在地府,还带着谛听。

地藏王说了,谛听可以分辨真假。

原文是这样介绍谛听的:他若伏在地下,一霎时,将四大部洲山川社稷,洞天福地之间,蠃虫、麟虫、毛虫、羽虫、昆虫、天仙、地仙、神仙、人仙、鬼仙可以照鉴善恶,察听贤愚。

谛听可以分辨四大部洲的五虫、五仙。

且看如来是怎么说的:“周天之内有五仙,乃天地神人鬼;有五虫,乃蠃鳞毛羽昆。这厮非天非地非神非人非鬼,亦非蠃非鳞非毛非羽非昆。又有四猴混世,不入十类之种。”

抛开六耳猕猴真假不说,按照如来的意思:六耳猕猴不属于五虫、也不属于五仙,所以你们都不知道,只有我知道。

如来还解释道:“第一是灵明石猴,通变化,识天时,知地利,移星换斗。第二是赤尻马猴,晓阴阳,会人事,善出入,避死延生。第三是通臂猿猴,拿日月,缩千山,辨休咎,乾坤摩弄。第四是六耳猕猴,善聆音,能察理,知前后,万物皆明。”

那谛听到底能不能分辨出来呢?谛听说了:“怪名虽有,但不可当面说破,又不能助力擒他。”

谛听表示自己已经分辨出来了,这不是又活活打了如来一巴掌吗?

按照如来的逻辑:就算是孙悟空站在谛听面前,谛听也分辨不出这是不是孙悟空。因为孙悟空是灵明石猴,不在五虫、五仙当中。

如来把谛听说得那么菜,和吴老爷子说的完全不符,谛听表示不接受。

走偏了,如来的脸打到这就行了,再打就成胖子了。

谛听为什么叫谛听?“谛”字有很多解释:明白、审问。

但在佛教语里,是这么解释的:事物的内在含义或意义。

顾名思义,谛听就是通过听,明白事物的本质。

吴老爷子也说得清楚:谛听能照鉴善恶,察听贤愚。

所以事物的本质就是:善恶、贤愚

那什么是善恶、什么是贤愚呢?

吴老爷子没给出解释,观音倒给出了解释:

《第17回》孙悟空请观音收黑熊精,观音变成黑熊精好友凌虚子:

行者看道:“妙啊,妙啊!还是妖精菩萨,还是菩萨妖精?”

菩萨笑道:“悟空,菩萨妖精,总是一念。若论本来,皆属无有。”

孙悟空的意思就是:菩萨就是妖怪,妖怪也可以是菩萨。

小宝当时就说了:这是孙悟空在变相骂观音。

但是观音回答得很精辟:心存善念,就是菩萨,心存恶念,就是妖精。

菩萨和妖精本来就没有本质区别,只是念想不一样而已。

可是当一个恶人伪装在一个善良的外表下的时候,你又该怎么辨别呢?

-编辑:芒果

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一直以来,在很多农民的观念里,就是化肥撒的越多,农作物生长的就越快,收成就会越好。其实则不然,有时往往还会适得其反。过量使用化肥还会造成很多危害。只是大家不知道而已,今天小编就和大家一起来具体分析一下大量元素氮磷钾肥料的作用及用量过度会产生什么危害。

氮的作用和危害

1、氮的作用植株缺氮色绿浅,基部老叶色发*,干燥之后褐色现!果小果少果皮硬,定是果树缺少氮!即能组成叶绿素,又要组成核苷酸!氮的作用:氮肥是农业生产中需要量的化肥品种,它对提高作物产量、改善农产品的质量有重要作用。它是植物体内氨基酸的组成部分、是构成蛋白质的成分,也是植物进行光合作用起决定作用的叶绿素的组成部分。氮还能帮助作物分殖。施用氮肥不仅能提高农产品的产量,还能提高农产品的质量。2、氮过多的危害:阻碍作物生长产生毒性亚硝酸盐氮肥是农业生产中需要量的化肥品种,它对提高作物产量、改善农产品质量有重要作用。但是,如果供应过多,则使作物贪青晚熟,生长期延长,主要表现在细胞壁薄,植株柔软,易受机械损伤(倒伏)和病害侵袭(比如大麦褐锈病、小麦赤霉病、水稻褐斑病)。

磷的作用和危害

1、磷的作用庄稼缺磷很麻烦,植株深绿不难看,红色紫色也出现。干燥之后色绿暗,茎节同样细而短!基部叶片色变*,开花时间迟几天,结籽变小不饱满!磷的作用:既可以增加农作物的产量,又可以提升农作物的品质。能够加速谷类作物的成长,促使籽粒大而饱满,促使蔬菜,瓜果,棉花等果树的开花结果,提高结果率;增加水果,甘蔗等的含糖量,也能增加油菜籽的含油量。磷是植物细胞核的重要成分,它对细胞分裂和植物各器官组织的分化发育特别是开花结实具有重要作用,是植物体内生理代谢活动不可缺少的一种元素。磷在植物体内主要集中在植物的种子中,种子中贮备较多的磷,从而有利于幼苗初期的健康生长。磷对提高植物的抗药性、抗寒性和抗旱能力也有良好的作用。磷还具有促进根系发育的作用,特别是促进侧根和细根的发育。2、磷过量的危害:造成土壤缺硫作物失绿*化施用普通过磷酸钙不仅能为作物提供磷营养,而且还可使作物获得硫营养,但因其含磷量低,含副成分多,为此生产中常用重过磷酸钙这一磷肥品种。重过磷酸钙中不含硫酸钙等杂质,从而使磷的含量大大提高,成为高浓度磷肥。因此,常年施用重过磷酸钙自然就会出现缺硫问题。

钾的作危害

1、钾的作用庄稼缺钾要补上,叶片边沿先发*,严重叶缘灼烧状,双子叶脉间失绿,营养运输跟不上。有机化物不参与,细胞液中离子状,多重酶的活化剂,代谢过程作用强!钾肥作用:施用钾肥能够促进作物的光合作用,促进作物结果和提高作物的抗寒、抗病能力,从而提高农业产量。钾元素在植物体内以游离钾离子形式存在,它能促进碳水化合物和氮的代谢;控制和调节各种矿物营养元素的活性;活化各种酶的活动;控制养分和水的输送;保持细胞的内压,从而防止植物枯萎。2、钾过剩:影响作物生长破坏土壤结构钾肥是供植物生长需要的钾素养分的肥料,适量施用钾肥,能使谷物籽粒饱满,促使土豆,薯类等块根增大,水果等增加糖分,使稻麦等禾本科作物分蘖增多,并能使植物茎根粗壮,不易倒伏,增强抗旱、抗寒、抗病能力。钾肥虽然好处多,但用量不是越多越好,过量施用会给农作物带来不良影响:①造成农作物对镁和钙的吸收量下降,引起叶菜“腐心病”、苹果“苦痘病”等多种病害的发生;②对农作物的生长有阻碍作用,导致作物容易出现倒伏等症状;③造成部分地块有害金属和有害病菌超标,破坏土壤中的营养结构和平衡,导致土壤性状恶化,及水体污染;④会降低农作物的生产情况,严重减弱农作物的生产能力,降低产量。氮磷钾化肥中不含有机质、腐殖质,因此大量使用化肥,土壤由于有机质和腐殖质的缺乏,土壤团粒结构遭到破坏,造成土壤板结,农植物产量下降。据抽样调查,我国80%的农户习惯凭传统经验施肥,不考虑各种肥料特性,盲目采用“以水冲肥”、“一炮轰”等简单的施肥方法。全国有1/3农户对作物过量施肥,导致农民种地投入不断增加,虽然粮食产量增加,但增产不增收的现象越来越严重。有的地方由于长期过量使用化肥,只增加成本不增加产量,造成农产品品质低劣,使农民收入增加缓慢甚至降低其收入。由于农田大量施用单元素化肥,其养分不能被作物有效地吸收利用。氮、磷、钾等一些化学物质易被土壤固结,使各种盐分在土壤中积累,造成土壤养分失调,部分地块的有害重金属含量和有害病菌量超标,导致土壤性状恶化,作物体内部分物质转化合成受阻,使农产品品质降低。超量使用化肥使果蔬生长性状低劣,并且容易腐烂,不宜存放。从中国大量使用化肥看,越使用化肥,地利就越下降,就越依赖化肥,由此形成恶性循环。这也正是国家提倡化肥零增长,和有机肥部分替代的原因!引领生物创新科技服务生态循环农业!全国技术服务--中农富源系列产品菌好料好工艺好!效果更好!好产品用起来!上中农富源服务助手
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